造成高塘塬上学校减少的原因分析 

作者//侯卫民

　　建国初期，我们高塘塬上，村村有小学，高塘有初中，1959年高塘中学设立了高中部。教育事业在上世纪七十年代达到鼎盛时期，每个乡都有好几所初中。

　　可是时至今日，大部分村都没有了小学。2014年，又把已经设立了55年的高塘中学高中部撤消了，初中也只剩下了高塘中学这唯一一所。

　　造成这种现状的原因有很多，主要是：

　　一、计划生育政策造成生源锐减。

     二、人们的经济实力大幅提高，随之而来的是教育需求极度“膨胀”，认为本地教育力量薄弱，“外地的和尚能念经”，华县、渭南、西安教育力量雄厚，孩子在那里上学才会有更好的发展。

      三、高塘中学几年高考上线率为零，致使生源流失更加严重，形成恶性循环，高中部难以维持而撤消。

      以前的学生，都是在本村、本地上学，本地的老师虽不能说百分之百的优秀，但绝大多数老师，还是兢兢业业地为教育事业贡献了自己的毕业精力，为家乡培养了无数的杰出人才。其中有许多优秀教师，给众多学子留下终生难忘的印象。

     人们的愿望无疑是好的，但好的愿望并不一定有好的结果。大家纷纷把孩子送到县城甚至省城，说句实在话，孩子该咋样还是咋样。教育是教和学两方面的因素，并且学是主体，教只是辅助引导。孩子爱学习的主要因素来自自身的努力和良好的学习习惯。教师再能，没有谁能把“石头孵出小鸡”。等孩子从学校出来后，有些人才明白这个道理。但仍有人搞不明白。当人们纷纷把孩子放在县城、省城上学时，孩子还要人陪读，费力费时，投资高收效小，租房买房的投入大大增加了，把辛苦挣来的钱，又投向城里，同时又减缓了家乡的发展。另外，孩子们都在外地上学，对家乡的感情更加淡薄，将来对家乡的建设和发展缺乏热情。

      有不少名校的成果大多是“拔尖效应”，就是从各地把许多学得好的学生选拔过来，将来学习自然优秀，让无数家长误认为都是学校的功劳，以至于“上当受骗”。各地的优秀学生不仅为人做了嫁衣，还把本地学校踹了一脚。

       下面有两个学校的例子。

       一个是河北省衡水中学，是衡水县的中学，现已全国排名第二。1956年设立高中部，2014年的记录，教师600多人，180多个班级，学生8000多人。由于衡水中学的名气很大，2013年2月，河北衡水中学与企业合作，由河北泰华锦业房地产开发有限公司投资9亿余元，又建立一个高起点、高标准、高品位衡水第一中学，和衡水中学并驾齐驱。衡水一中现在也有学生8000多人。

      另一个是安徽省六安县（现六安市）毛坦镇的毛坦厂中学，至2017年6月的记录，教师780多人，学生25000人。按说该镇不可能有这么多的学生，是因为毛坦厂中学有了名气，吸引了全县以及其它各县的学生。

       这两个中学都不在省城，一个在县城，一个在乡村。

       毛坦厂中学原是六安县二中，1960年设立高中部。我们高塘中学过去也是华县二中，1959年设立高中部。两个学校的情形不相上下，可是高塘中学高中部2014年撤消了，毛坦厂中学现在有学生25000多人。毛坦厂中学不是靠“拔尖效应”成名的，据上过毛坦厂中学的学生说，毛坦厂中学的老师，还不如他们原来学校的老师教得好，但是毛坦厂中学的老师对学生的学习抓得非常紧，是靠严格管理出成绩的。

      如果假设高塘中学现在有学生25000人，那么高塘镇将是什么样的“火色”？

      由此可想，高塘镇要成为一个重镇，不光是人口达标，而且是要经济上一个台阶，重要的是文化要有一个大发展。文化要发展，就必需发展我们的教育事业。办好我们的教育，不仅能稳住我们本土的学生，也可能吸引外来的学生。

      就目前的形势来看，恢复高中，有一定难度。我们可以从小学开始抓起，先办好一所或几所高质量、群众满意的小学，吸引并留住本地生源，形成良性循环，进而发展至初中，乃至高中。能在本地上一个好学校，大家何乐而不为？谁愿意背井离乡呢？

       以教育带动地方经济的发展，是我们发展的一条出路。一个是希望地方政府重视，继续走公办学校的道路。另一方面是社会贤达出资出力，走民办学校的道路。我们高塘中学校友共同努力，像先辈一样，振兴高塘的教育，为高塘的发展，为子孙后代，贡献力量。